Sesión 1 – Explorando textos en mi comunidad**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Educación Preescolar – 3º grado (3 a 6 años)
Campo formativo principal: Lenguajes
Contenidos: Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.
Metodología: Proyecto Comunitario e Interdisciplinariedad (enfoque intercultural crítico).
Problema vinculado: Convivencia.

Propósito del Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños utilicen distintos tipos de textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubren en el entorno, de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Explorando textos en mi comunidad
Duración: 45 minutos

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y motivación

• Recibir amablemente al grupo, saludando en las lenguas presentes en el aula (ej. español y lenguas originarias si las hay).


• Conversar brevemente sobre la importancia de convivir y respetarnos, recordando valores como la escucha y el respeto por la palabra de cada quien.

Actividad de sensibilización:

• Sentados en círculo, preguntar:
  “¿Qué cosas han visto escritas en su comunidad? ¿Han visto carteles, letreros, revistas o libros en su casa o en la calle? ¿Para qué creen que sirven?”


• Mostrar imágenes reales de distintos textos (carteles, periódico mural de la escuela, revista comunitaria, letrero de tránsito, etc.) y preguntar:
  “¿Han visto algo parecido cerca de su casa? ¿Qué creen que dice o para qué sirve?”


• Breve charla sobre cómo los textos ayudan a convivir, avisar, compartir i