Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Ordena actividades cotidianas y juegos que lleva a cabo en su casa y escuela, para identificar el paso del tiempo (desde que se levanta hasta que llega a la escuela o secuencias en los juegos)

Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación, interdisciplinar con desarrollo de habilidades matemáticas, inclusión y pensamiento crítico.

Propósito de la sesión
Que las niñas y los niños reconozcan, a partir de experiencias cercanas y cotidianas, cómo las magnitudes (longitud, peso, capacidad y tiempo) están presentes en su día a día, especialmente en la organización de actividades desde que se levantan hasta llegar a la escuela, desarrollando habilidades matemáticas y pensamiento crítico en un ambiente inclusivo.

Secuencia Didáctica

1. Bienvenida y encuadre (5 minutos)
– Recibe a las y los niños en círculo, saludando a cada uno por su nombre.
– Explica brevemente: "Hoy vamos a investigar juntos cosas que nos pasan todos los días, como cuándo nos preparamos para venir a la escuela, y cómo usamos el tiempo y otras cosas como medir cuánto pesan o cuánto ocupan algunos objetos."

2. Activación de saberes previos (Indagación inicial) (5 minutos)
– Pregunta: "¿Quién me puede contar qué hace primero cuando se despierta en la mañana?"
– Anota en un pizarrón o cartulina, usando pictogramas o dibujos sencillos para cada acción que mencionen (ejemplo: despertarse, lavarse la cara, desayunar, ponerse