Observamos, exploramos y descubrimos formas en nuestro entorno

Ivonne
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 1: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Nivel: Preescolar, 3º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Observamos, exploramos y descubrimos formas en nuestro entorno


Propósito de aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños observarán y reconocerán atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describirán con sus palabras y términos convencionales.


Problema transversal a atender:
Desinterés en la actividad escolar.


Enfoques:
Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, vida saludable, interdisciplinariedad.



I. Inicio (10 minutos)


Momento de motivación y conexión con la vida cotidiana



  • Saludo y bienvenida:
    “¡Buenos días, niñas y niños! Hoy vamos a hacer algo divertido: vamos a buscar formas por todos lados y movernos mucho mientras aprendemos. ¿Listos para jugar y aprender?”



  • Planteamiento del reto:
    “¿Alguna vez han visto que algunos objetos tienen formas diferentes? ¿Cómo es la ventana? ¿Y la pelota? ¿Se parecen o son diferentes? Hoy vamos a convertirnos en exploradores de formas y espacios.”



  • Preguntas detonadoras (indagación):



    • “¿Qué formas conocen?”

    • “¿Las pueden encontrar aquí en el salón?”

    • “¿Se ven igual desde todos lados?”





II. Desarrollo (25 minutos)


Exploración activa, observación y recorrido espacial



  • Actividad 1: Exploradores de formas

    • Repartir tarjetas con imágenes de formas básicas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo) a cada niño.

    • Indicar: “Vamos a buscar en el