Funciones.

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas 2º de Secundaria – Funciones y Proporcionalidad Inversa
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Grupo: 2º de Secundaria (12-15 años)
Enfoque Metodológico: Aprendizaje por indagación, interdisciplinar, pensamiento crítico
Problema a atender: Desinterés

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Relaciona e interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además usa una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Fases de la Sesión

1. INICIO (10 minutos)

Estrategia de activación:
Comenzamos con una pregunta retadora, relacionada con su vida diaria, para despertar su curiosidad y combatir el desinterés:

Pregunta detonadora:
¿Alguna vez has compartido una pizza entre tus amigos? ¿Te has dado cuenta que, mientras más amigos hay, a cada quien le toca una porción más pequeña?

Dinámica grupal breve:

• En equipos de 4, compartan en papel ejemplos donde "si algo aumenta, otra cosa disminuye" en la vida diaria (ejemplo: velocidad y tiempo, tareas y personas, etc.).


• Socialización rápida: Cada equipo menciona su mejor ejemplo.

Propósito del inicio:
Conectar las matemáticas con su entorno cotidiano, generando interés e invitando a la indagación.

2. DESARROLLO (30 minutos)

Exploración y construcción de conocimientos:

a) Indagación guiada:

• Proyección de la siguiente situación-problema en el pizarrón:
  "En una fábrica, 6 máquinas pueden empaquetar una cantidad de cajas en 12 horas. Si queremos empacar la misma cantidad de cajas, ¿en cuánto tiempo lo lograrán 3 máquinas?"


• Los estudiante