Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Bloque temático: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Grado: 1º de Primaria (Alumnos de 6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica, vida saludable, lectoescritura, interdisciplinar

Propósito disciplinar de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes describan de manera oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. INICIO (10 minutos)

Dinámica de activación: “La caja misteriosa”
El/la docente presenta una caja decorada. Dentro de la caja hay objetos diversos relacionados con la vida saludable y la interculturalidad (ejemplo: una fruta local, una muñeca artesanal, una planta, una pelota, una piedra decorada).
Se invita a tres estudiantes a sacar un objeto sin mirar y se pregunta:

• ¿Qué crees que es?


• ¿Cómo se siente?, ¿Es suave, duro, frío, calientito?
  Se inicia una breve conversación grupal, reforzando la idea de que todas y todos podemos describir lo que vemos y sentimos usando palabras.

Propósito:
Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de expresar con palabras lo que perciben de su entorno, valorando la diversidad cultural y los hábitos saludables.

2. DESARROLLO (25 minutos)

Actividad central: “Mi ambiente, mi comunidad”

A) Observamos juntos (5 min):
El/la docente proyecta o muestra imágenes de** distintos lugares y seres vivos** de la comunidad (mercado, parque, personas de diferentes culturas, plantas medicinales, animales autóctonos, etc.).
Se pregunta: