Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

FERNANDO JAHIR PASCUAL
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – EDUCACIÓN FÍSICA SECUNDARIA 1º


Sesión 1 de 2


Contenido: Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Nivel: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico, Aprendizaje Servicio, Interdisciplinariedad (Rezago educativo)



OBJETIVO (Propósito del Aprendizaje - PDA):


Explorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas, comprendiendo la importancia de compartir estos saberes para reducir el rezago educativo y promover la inclusión.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Dinámica de bienvenida e inclusión:



  • Recibe a los estudiantes en círculo, fomenta la participación de todos, incluidas personas con discapacidad o diferentes niveles de habilidad.

  • Pregunta inicial (pensamiento crítico):
    “¿Qué creen que son las capacidades, habilidades y destrezas motrices? ¿Por qué creen que algunas personas pueden desarrollar unas mejor que otras?”

  • Breve explicación adaptada:
    “Las capacidades físicas (como fuerza o resistencia), las habilidades (como correr, saltar, lanzar) y las destrezas (hacer cosas con precisión y creatividad) nos permiten movernos y participar en la vida diaria, la escuela y el juego. Hoy las vamos a explorar entre todos, y veremos cómo podemos ayudar a que nadie se quede atrás por falta de oportunidades o por el rezago educativo.”


Conexión interdisciplinar:



  • Explica que el rezago educativo es cuando alguien, por diversas razones, no ha podido aprender o participar igual que los demás, y que nuestras habilidades pueden usarse para ayudar a otros.



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