Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 5
Asignatura: Comunidad (interdisciplinaria)
Contenido: Capacidades y habilidades motrices
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Exploro mi cuerpo y el espacio
Metodología: Aprendizaje-servicio
Enfoque: Pensamiento crítico
Problema transversal: Rezago educativo

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

Que los estudiantes exploren su cuerpo y los movimientos básicos mediante juegos y actividades colaborativas, reflexionando sobre la importancia de ayudar a quienes tienen dificultades para aprender o moverse, iniciando el aprendizaje-servicio a través de la observación y el apoyo mutuo.

1. INICIO (10 minutos)

Dinámica de bienvenida: “¡Hola con el cuerpo!”

• Formar un círculo y saludar a todos usando diferentes partes del cuerpo (mano, pie, codo, rodilla, etc.).


• Preguntar: “¿Cómo se siente usar diferentes partes del cuerpo para saludar?”


• Explicar que en la clase explorarán cómo se mueve el cuerpo y cómo ayudar a otros a aprender y moverse.

Planteamiento de problema:
Presentar una breve historia:
“En nuestra escuela, hay niños y niñas que a veces tienen dificultades para aprender o para moverse en los juegos. ¿Cómo creen que podemos ayudarles todos juntos?”

Preguntas detonadoras:

• ¿Por qué es importante que todos aprendamos juntos?


• ¿Qué podemos hacer para ayudar a nuestros compañeros si tienen