**Contar, ordenar, representar, interpretar, leer y escribir números hasta 10 a partir de situaciones cotidianas**

Plan de clase

Planeación de clase
Sesión 1 de 1: Estudio de los números
Grado: 1° de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Contar, ordenar, representar, interpretar, leer y escribir números hasta 10 a partir de situaciones cotidianas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad (matemáticas y habilidades socioemocionales)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
A través de situaciones cotidianas, el alumno cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de una colección primero de hasta 5, después hasta 10, iniciando el desarrollo de habilidades matemáticas y de pensamiento crítico.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

• Motivación inicial:
  La maestra/o saluda y pregunta:
  "¿Qué cosas de su casa cuentan todos los días? ¿Han contado los juguetes, los lápices o los pasos que dan al ir a la escuela?"
  Escucha las respuestas y toma nota en el pizarrón, usando palabras y dibujos (por ejemplo, dibujos de lápices, juguetes, galletas).


• Pregunta indagatoria:
  "¿Qué pasa si les pido que busquen 5 objetos de su mochila? ¿Pueden mostrármelos?"
  Permite que cada alumno tome 5 objetos pequeños de su mochila (colores, monedas, fichas, etc.) y los coloque sobre su mesa.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada:
   
   
   • Situación cotidiana:
     "Vamos a jugar a la tiendita. Imaginemos que cada quien tiene su mini tienda con los 5 objetos que sacaron. Yo quiero comprar 3 objetos. ¿Quién me puede dar justo 3? ¿Cómo saben cuántos me están dando?"
     Los niños separan y cuentan 3 objetos.
     "Ahora, ¿quién pue