Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1

Grado: Primero de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Metodología: Proyecto comunitario

Propósito de aprendizaje (PDA)

Que las y los estudiantes:

• Identifiquen nombres más largos o cortos que el suyo.


• Reconozcan nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.


• Escriban sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Enfoque interdisciplinar: Habilidades matemáticas

Se promoverá el conteo, comparación de cantidades y organización de información utilizando los nombres.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica: “El nombre viajero”
La maestra o maestro inicia saludando y platicando brevemente sobre la importancia del nombre:

• "Todas las personas tenemos un nombre y cada uno es especial. ¿Alguien sabe por qué le pusieron su nombre? ¿Saben si hay alguien más en el salón que tenga un nombre parecido?"

Se reparte una hoja a cada estudiante. Se les pide que escriban o tracen su nombre (en caso de que aún no escriban, la docente les ayuda trazando su nombre para que lo repasen con colores).

Pensamiento crítico:
Se les pregunta:

• “¿Qué sentirían si no tuvieran nombre? ¿Por qué creen que los nombres son importantes para nuestra comunidad?”

2. Desarrollo (25 minutos)

Proyecto comunitario: “El mural de los nombres”

• Cada estudiante coloca su hoja con el nombre en el pizarrón o una cartulina grande.


• Se invita a observar y comparar los nombres con preguntas guía:
  
  
  • “¿Quién tiene el nombre más largo? Vamos a contar cuántas letras tiene cad