Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Oralia Anduaga
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1/2


Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Contenido: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Cuidado del ambiente y Vida saludable
Propósito: Favorecer la construcción de una conciencia ambiental



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Que las niñas y los niños interactúen con respeto y empatía en la naturaleza e identifiquen los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.



Secuencia didáctica – Sesión 1


1. Actividad de Inicio (10 minutos)


Motivación y activación de conocimientos previos:



  • Dinámica grupal: Sentados en círculo, la maestra presenta una caja sorpresa. Dentro hay imágenes de plantas, flores, pájaros, insectos, y una regadera de juguete.



  • Diálogo inicial:
    "¿Quién puede decirme qué cosas viven en la naturaleza? ¿Conocen una planta o un animalito que viva cerca de su casa?"
    La maestra escucha las ideas y motiva la participación, recogiendo palabras clave (árbol, agua, sol, flores).



  • Conexión interdisciplinar (vida saludable):
    "¿Sabían que si cuidamos la naturaleza también cuidamos nuestra salud? ¿Por qué creen que es importante tener plantas y árboles en nuestro entorno?"





2. Desarrollo: Planteamiento del Problema (15 minutos)


Presentación del problema:



  • Narración breve:
    "Un día, un grupo de niños fue al parque y notó que las plantas estaban tristes, había basura tirada y los animalitos se veían preocupados. ¿Qué habrá pasado? ¿Cómo podemos ayudar a que el parque esté feliz y limpio?"



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