Capacidades y habilidades motrices
isabel gutierrez
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 4: Capacidades y habilidades motrices
Asignatura: Comunidad
Grado: 1º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Capacidades y habilidades motrices
Enfoques: Igualdad de género, Vida saludable
Problema transversal: Lectoescritura
Metodología: Aprendizaje servicio (ApS)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 4
Propósito de aprendizaje (PDA)
Que las niñas y los niños utilicen patrones básicos de movimiento al explorar diferentes espacios, tiempos y objetos, favoreciendo el conocimiento de sí mismos, la igualdad y el bienestar físico, así como el desarrollo de la lectoescritura.
Inicio (10 minutos)
Saludo y ambientación
- Recibo a las niñas y los niños en un círculo.
- Les doy la bienvenida y les explico con ejemplos sencillos:
“Hoy vamos a movernos mucho y a divertirnos juntos, usando nuestro cuerpo para aprender. Descubriremos qué podemos hacer con él y cómo expresarnos. ¡Todos podemos hacerlo, niñas y niños por igual! Además, vamos a jugar con las palabras y las letras.”
Activación lectoescritura:
- Presento una lámina grande con dibujos de movimientos: correr, saltar, girar, gatear. Cada dibujo tiene debajo la palabra escrita grande y clara.
- Les pido que mencionen los nombres y los repitamos juntos, señalando las letras.
Desarrollo (25 minutos)
1. Juego motor: “La pista de movimientos”
- Explico que crearemos una pista con estaciones de movimiento (correr, saltar en un pie, gatear, girar, caminar de lado).
- Divido al grupo en equipos mixtos (fomentando igualdad de género y cooperación).
- Cada equipo reco