Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Grado: Preescolar 1° (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 - "¿Cómo me siento? Reconociendo emociones con mis amigos"
Enfoques transversales: Aprendizaje Servicio, Convivencia, Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Los niños identificarán emociones básicas como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo al participar en juegos de representación, favoreciendo la convivencia positiva y el respeto a la diversidad.

MATERIALES:

• Carteles con caritas que expresan diversas emociones


• Espejos


• Títeres de mano simples (pueden ser hechos por alumnos)


• Mantas o telas de colores


• Música suave y canciones infantiles sobre emociones


• Hojas, crayones y pegatinas


• Rincón suave con cojines para niños con movilidad reducida

METODOLOGÍA: APRENDIZAJE SERVICIO
Esta sesión promoverá la identificación y expresión de emociones a través de actividades lúdicas y colaborativas, haciendo énfasis en el respeto y ayuda entre compañeros (servicio). Los niños participarán en acciones que beneficien a su grupo, como apoyar a un compañero que exprese tristeza o miedo, y aprenderán sobre inclusión y resolución pacífica de conflictos.

ACTIVIDADES

1. Bienvenida y ambientación (5 minutos)
Recibimos a los niños con música suave. Sentados en semicírculo, la maestra saluda a cada uno por su nombre y pide que se miren en un espejo para observar su carita. Luego, pregunta:
— ¿Cómo creen que está su carita hoy? ¿Quién se siente feliz? ¿Quién se siente un poco triste?

Enfoque inclusivo: Se da tiempo y apoyo visual/aud