Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – PRIMARIA 6º GRADO

Sesión 1 de 1: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad

Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Transversalidad: Atención al tema de convivencia
Enfoque: Inclusión, pensamiento crítico
PDA (Propósito del aprendizaje):
Los alumnos elaboran anuncios publicitarios sobre los productos y servicios ofrecidos en su comunidad, considerando la disposición gráfica y el uso de adjetivos, frases adjetivas, adverbios y figuras retóricas como analogías, metáforas, comparaciones, rimas, hipérboles y juegos de palabras.

1. Inicio – 10 minutos

1. Ambientación e Inclusión

   
   
   
   
   • Saludo cordial, reconocimiento de la diversidad del grupo y establecimiento de un ambiente seguro y colaborativo.
   
   
   • Preguntar: ¿Alguien ha visto o escuchado algún anuncio en su colonia, la tienda de la esquina, la radio local o redes sociales? ¿De qué trataba?
   
   
   • Escuchar varias participaciones y reflexionar juntos sobre la importancia de los anuncios para nuestra comunidad, dando espacio a todas las voces y fomentando la confianza.
   
   
   
   



2. Presentación del objetivo

   
   
   
   
   • Explicar que hoy crearán su propio anuncio sobre un producto o servicio de su comunidad, buscando que sea claro, persuasivo y original, y que al hacerlo, deberán ser respetuosos, colaborativos y creativos.
   
   
   
   

2. Desarrollo – 25 minutos

1. Exploración y análisis de ejemplos (10 minutos)
   
   
   • Mostrar imágenes de varios anuncios (carteles de la tiendita, anuncio de un mecánico, promoción de la papelería, etc.) de la comunidad local o similares.
   
   
   • Analiza