Sesión 1 de 2**

LLUVIA JASMIN PRUDENCIO
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos saludables y no saludables para preparar alimentos y promover la alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos
Tema interdisciplinar: Alimentación
Enfoque: Vida Saludable
Metodología: Aprendizaje Servicio




Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, los alumnos distinguirán alimentos saludables y no saludables para preparar alimentos y promover la alimentación saludable, dentro de la comunidad escolar y familiar.




Secuencia Didáctica


1. Actividad de inicio (10 minutos): Sensibilización y activación de saberes previos



  • El docente inicia la clase preguntando a los alumnos:

    • ¿Qué desayunaron hoy?

    • ¿Han escuchado hablar de la “comida chatarra”?

    • ¿Qué creen que son los “alimentos buenos para el cuerpo”?



  • Se realiza una breve lluvia de ideas que se registrará en el pizarrón en dos columnas: “Alimentos saludables” y “Alimentos no saludables”.

  • Se les comenta que hoy aprenderán a diferenciar los alimentos que ayudan a nuestro cuerpo y aquellos que debemos comer solo de vez en cuando.


2. Desarrollo (25 minutos): Reconocimiento, reflexión e intervención comunitaria



  • Dinámica grupal:

    • Se reparte a cada equipo de 4 alumnos una serie de tarjetas con imágenes de alimentos (frutas, verduras, refrescos, papas fritas, cereales, jugos, pollo, pastel, agua, etc.).

    • Los equipos deberán clasificar los alimentos en dos grupos: “Saludables” y “No saludables”, pegándolos en dos cartulinas distintas.

    • Cada equipo explica al grupo por qué clasificó así los alimentos.



  • Intervención comunitaria (Aprendizaje Servicio):