Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Contenido:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Grado:
Preescolar, 3º (niñas y niños de 3 a 6 años)

Duración:
45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología:
Aprendizaje por indagación.

Enfoques Transversales:
Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Disciplina en el aula.

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación

• Recibo a los niños y niñas con música suave de fondo y les invito a sentarse en semicírculo.


• Presento una caja misteriosa decorada con colores y texturas llamativas.


• Planteo la pregunta generadora:
  "¿Para qué creen que sirven los números en la vida diaria?"


• Escucho sus ideas sin juzgar, motivando que se atrevan a decir lo que piensan.

Propósito del día

• Explico con lenguaje sencillo:
  "Hoy vamos a descubrir cómo los números nos ayudan a organizar cosas en la escuela, en la casa y en los juegos."

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación y exploración (Pensamiento crítico y Artes)

Experiencia vivencial inicial:

• Muestro diferentes objetos (piedras pintadas, cuentas de madera, frutas de plástico) y pregunto:
  "¿Cuántos objetos hay aquí? ¿Quién me ayuda a contarlos?"


• Invito a un niño/a a contar en voz alta, permitiendo errores y guiando en el orden si se equivocan.

Juego artístico-narrativo: “La historia de los Números Viajeros”

• Relato breve:
  "Hace mucho tiempo, los números se escaparon de su caja para ayudar a los niños a contar cos