Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, desarrollo de habilidades matemáticas.
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2

Inicio (10 minutos)

Propósito: Conectar el contenido con la vida cotidiana de los alumnos y despertar su interés por relacionar suma y resta como operaciones inversas.

1. Bienvenida y ambientación
   Saludo cálido, breve comentario sobre la importancia de las matemáticas en la vida diaria, resaltando que todos sumamos y restamos al hacer compras, repartir dulces, organizar juegos, etc.

   
   



2. Lectura breve
   Leer juntos un pequeño relato cultural:
   “En el tianguis de nuestro pueblo, Don Martín vende manzanas y naranjas. Cada mañana cuenta las frutas que pone en su canasta y, al final del día, resta las que vendió para saber cuántas le quedan.”
   Pregunta detonadora:
   ¿Quién de ustedes ha ayudado a contar algo en casa? ¿Cómo saben cuántos objetos tienen antes y después de usarlos o venderlos?

   
   



3. Planteamiento del problema
   Se presenta el siguiente desafío oral y visual:
   “Si Don Martín puso 148 manzanas en la canasta y vendió 67, ¿cómo puedes saber cuántas le quedaron? ¿Y si después le regalan 25 más, cuántas tendrá ahora?”

   
   

Desarrollo (25 minutos)