Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6

Grado: 3º de Secundaria
Materia: Química
Duración: 50 minutos
Tema: Presencia de contaminantes y su concentración.
Objetivo (PDA): Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Valores, Pensamiento crítico, Inclusión

Inicio (10 minutos)

Bienvenida y activación de conocimientos previos

• Saludo inclusivo: Recibe a los estudiantes con entusiasmo, nombrando a todos y promoviendo un ambiente de respeto.


• Pregunta detonadora:
  "¿Se han preguntado por qué a veces el aire huele mal o por qué algunos arroyos y parques están sucios? ¿Qué creen que tiene que ver la química con eso?"


• Dinámica breve:
  Pide a los alumnos que, en parejas, anoten en una hoja o dispositivo móvil (si es posible) dos ejemplos de lugares de la comunidad que se vean afectados por la contaminación.
  Comparte: Algunos ejemplos seleccionados en voz alta.


• Propósito de la sesión:
  Explica que hoy comenzarán a investigar cómo los contaminantes llegan a nuestro entorno, su concentración y qué podemos hacer, desde nuestros valores, para reducirlos.

Desarrollo (30 minutos)

Exploración e indagación guiada

• Mini-exposición con imágenes:
  Expón brevemente, con apoyos visuales accesibles para todos (carteles, imágenes impresas o proyector), los principales tipos de contaminantes en la comunidad (aire, agua, suelo) y su relación con productos y procesos químicos (por ejemplo: detergentes, p