Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Propósito (PDA): El estudiante espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Atención al problema de Convivencia

Enfoque: Inclusión

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida cálida a todos los niños y niñas.
Para favorecer la inclusión, saluda llamando por su nombre a cada quien, usando imágenes y apoyos visuales para quienes lo requieran (por ejemplo, tarjetas con fotos).
Explica brevemente:
“Hoy vamos a aprender a escuchar a nuestros amigos y amigas y a esperar nuestro turno para hablar. Así convivimos mejor y todos nos sentimos escuchados”.

Realiza una pequeña dinámica de saludos en círculo:
Un muñeco comunitario (puedes usar una pelota suave o un muñeco de trapo) será el objeto que da la palabra. Explica:
“Solamente quien tenga el muñeco puede decir cómo se siente hoy”.

Alienta a que cada estudiante, al recibir el muñeco, diga cómo está (contento, triste, cansado, feliz). Brinda ejemplos sencillos y ofrece ayuda a quien la necesite. Valora todas las formas de comunicación: palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos.

2. Desarrollo (25 minutos)

Presenta la “Caja de los Sentimientos y Gustos” (una caja decorada con tarjetas o imágenes sencillas: caritas felices, comida, juguetes, flores, animales, etc.).

Explica:
“Hoy vamos a platicar