Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Ana Maria Serrano- Inclusión
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, Interdisciplinariedad (Lengua y Formación Cívica y Ética)
Problema transversal: Convivencia
Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Las y los estudiantes describen, de forma oral y escrita, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social, promoviendo la convivencia respetuosa e incluyente.
Secuencia didáctica de la sesión
1. Actividad de inicio (10 minutos) – Calentamiento y sensibilización
- Dinámica “La Caja Misteriosa de la Clase”:
- El docente lleva una caja con objetos del entorno escolar (una planta pequeña, un lápiz, una pelota, etc.), y pide a las y los estudiantes que, uno por uno, metan la mano y toquen un objeto sin verlo.
- Cada participante describe lo que siente, usando adjetivos sencillos (blando, redondo, frío, largo, suave, etc.).
- Todos escuchan con atención, respetando turnos y aplaudiendo la participación de sus compañeros/as.
Inclusión: Se dan turnos a estudiantes con discapacidad visual para que utilicen el tacto y a quienes tengan dificultades para expresarse oralmente, se les apoya con preguntas guía o imágenes de apoyo.
2. Actividad de desarrollo (25 minutos) – Proyecto comunitario: “Nuestros tesoros del salón”
- Formación de equipos incluyentes (asegurando que haya diversidad y apoyo mutuo en cada equipo).
- Cada equipo selecciona un objeto del salón, un lugar de la escuela (puede ser el patio, la dirección, la biblioteca, etc.), y un se