Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

maribel ceron
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, con ayuda de otras personas, situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos; cuidando su integridad y la de los demás.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Educación Preescolar 3º
Sesión 1 de 2
Contenido: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Duración: 45 minutos
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Aprendizaje por Indagación
Tema transversal: Cuidado del ambiente



1. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA)


Que las niñas y los niños distingan, con ayuda, situaciones en las que los saberes de sus familias y comunidad son útiles, y cuándo es conveniente complementarlos o contrastarlos con otros conocimientos, cuidando su integridad y la de los demás.



2. SECUENCIA DIDÁCTICA


Inicio (10 minutos)


Dinámica de activación "Mi comunidad y yo"
Sentados en círculo, la docente invita a que cada niño o niña comparta brevemente qué tareas o actividades hacen en su casa o comunidad para cuidar el lugar donde viven (ejemplo: barrer el patio, separar la basura, sembrar plantas, etc.).
Se pregunta:



  • ¿Quién les enseñó a hacer eso?

  • ¿Las personas mayores en casa hacen lo mismo que ustedes?


Propósito de la actividad:
Reconocer la existencia de saberes y tradiciones familiares y comunitarias que atienden necesidades en el hogar y el entorno.



Desarrollo (25 minutos)


Exploración e indagación: "Saberes para cuidar el ambiente"



  1. Presentación de una problemática:
    La docente narra una situación:
    “En nuestra comunidad hay mucha basura en la calle. Algunas personas la recogen, otras la queman o la entierran, y otras la separan para reciclar. ¿Cómo creen que podemos cuidar mejor nuestro ambiente?”



  2. Discusión guiada e indagación:
    Se invi