Contar objetos del entorno inmediato en diferentes contextos culturales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar, 3º grado (niños y niñas de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Secuencia didáctica: Sesión 1: Contar objetos del entorno inmediato en diferentes contextos culturales.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños cuenten objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Enfoques transversales:

• Metodología: Aprendizaje por indagación


• Interdisciplinar: Desarrollo de habilidades matemáticas


• Enfoque de interculturalidad crítica: Se parte del reconocimiento y valoración de los diferentes contextos culturales presentes en el aula y del respeto por las distintas lenguas maternas.


• Pensamiento crítico: Se fomenta que los niños y niñas razonen sobre la utilidad de contar para resolver situaciones cotidianas.

1. Inicio (10 minutos)

Ambiente de bienvenida:
Recibimos a los niños y niñas en círculo. Saludamos en la lengua materna predominante y, si hay niñas o niños que hablan otra lengua, les invitamos a compartir el saludo en su lengua.

Activación y motivación:
Mostramos una canasta con varios objetos (semillas de frijol, conchas, palitos de madera, muñequitos, cuentas de colores). Preguntamos:

• ¿Qué objetos ven aquí?


• ¿Para qué creen que nos puede servir contar estos objetos?

Conexión con los saberes previos:
Platicamos: “En nuestras casas y comunidades, ¿en qué ocasiones contamos cosas? ¿Quién cuenta en casa y para qué?”

2. Desarrollo (25 minutos)