Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Clase 1 de 3: Narración de Sucesos Autobiográficos
Grado: 6º Primaria
Edad de los estudiantes: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Explorando nuestras historias
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica
Problema a atender: Lectoescritura (lectura comprensiva y redacción)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Los estudiantes leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Propósito de la sesión

Que cada estudiante reconozca la importancia de sus propias historias y las de su comunidad, identifique elementos temporales en textos autobiográficos y reflexione sobre cómo se cuentan los sucesos desde distintas culturas y contextos.

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y Activación:
   Da la bienvenida y señala la importancia de escuchar y contar nuestras historias, recordando que todos y todas tenemos experiencias que vale la pena compartir.
   Presenta la frase: "Cada persona es un libro lleno de historias interesantes."
   Pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Alguien quiere compartir un recuerdo especial de su familia o su comunidad?
   
   
   
   



2. Conexión con la interculturalidad:
   Explica que en México y en el mundo existen muchas formas y costumbres para narrar historias personales, dependiendo de la cultura, la región o la familia.
   Muestra brevemente una fotografía de una celebración local o costumbre relevante de la comunidad escolar y pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Cómo se cuentan estas historias en casa?
   
   
   • ¿Quién suele narrar las historias?
   
   
   • ¿Se parecen a las historia