Proyecto Comunitario**

Plan de clase

Planeación de Clase: Comunidad
Grado: 6° de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 1
Secuencia Didáctica: Proyecto Comunitario
Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos: gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales
Enfoques: Pensamiento Crítico, Igualdad de Género, Interdisciplina (Rezago Educativo)
Propósito del Aprendizaje (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida e introducción motivacional:
Recibe al grupo en círculo para fortalecer el sentido de comunidad y pertenencia. Plantea una breve charla usando una pregunta detonadora:

"¿Alguna vez han tenido que explicar algo complicado a alguien más? ¿Qué pasaría si en vez de solo palabras también usamos dibujos, cuadros u organizadores para ayudar a entender mejor?"

Explica el propósito de la sesión:
Hoy vamos a descubrir cómo los textos discontinuos (como gráficas, mapas conceptuales y cuadros sinópticos) nos ayudan a organizar información de una forma más visual y sencilla, y cómo podemos usarlos para abordar problemas que afectan a nuestra comunidad, como el rezago educativo.

2. Desarrollo (25 minutos)

a) Exploración guiada (10 minutos)

Dinámica: "Descubre el texto misterioso"
Distribuye a los alumnos en pequeños equipos mixtos (respetando la igualdad de género y la inclusión). Entrega a cada equipo ejemplos breves y sencillos de:

• Una gráfica de barras (por ejemplo: "Asistencia escolar en dos escuelas de la comunidad").


• Un cuadro sin