Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Plan de clase

SESIÓN 1 DE 2: DESCRIPCIÓN DE OBJETOS, PERSONAS, SERES VIVOS Y LUGARES

Nivel: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Contenido: Descripción oral y escrita en lengua materna
Problema social a abordar: Convivencia
Enfoque: Inclusivo e interdisciplinar

OBJETIVO (PDA):
Que las y los estudiantes describan de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios, empleando vocabulario sencillo, respetuoso y considerando la diversidad de su entorno.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Bienvenida e inicio (5 minutos)

• Recibe a las niñas y los niños con una canción corta de saludo (puede ser con movimiento para atender a estilos diversos de aprendizaje).


• Explica el propósito de la clase: “Hoy vamos a aprender a describir cosas, personas y lugares, usando palabras que ayuden a los demás a imaginar lo que decimos. Así, podemos contarnos historias y convivir mejor en nuestro salón y en nuestra comunidad.”


• Pregunta general para activar conocimientos previos: “¿Quién puede decirme cómo es su juguete favorito? ¿Cómo lo describirías a alguien que nunca lo ha visto?”

2. Desarrollo (25 minutos)

Trabajo colaborativo: La bolsa misteriosa del aula

• Presenta una bolsa decorada (puede ser de tela o papel). Dentro, coloca objetos variados: una pluma de ave, una piedra, un juguete, un libro, una hoja, etc.


• Forma equipos diversos, considerando la inclusión de niñas y niños con distintas habilidades (por ejemplo, pares de apoyo, roles asignados adecuados, materiales manipulables, etc.).


• Explica: “Cada equipo sacará un objeto de la bolsa sin