Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2 – COMUNIDAD

Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Asignatura: Ciencias Naturales e Interdisciplinariedad con Español
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – El viaje de los alimentos (Sesión 2 será “El sistema locomotor y el cuidado del cuerpo”).
Contenido central: Estructura y funcionamiento del sistema digestivo, su relación con el sistema circulatorio.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Vida saludable y pensamiento crítico
Problema transversal: Comprensión lectora

Objetivo de aprendizaje (PDA)

Al término de la sesión, las y los estudiantes identificarán y describirán la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, representando la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos, desarrollando su comprensión lectora y pensamiento crítico.

Inicio (10 minutos) – Activación y motivación

• Saludo y encuadre:
  “Hola chicas y chicos, hoy vamos a hacer un viaje muy especial, pero no será a otro país, ¡será dentro de nuestro propio cuerpo! Vamos a descubrir cómo la comida que desayunaron hoy recorre un largo camino para darles energía y salud.”

  
  



• Dinámica de indagación inicial:
  Se les pregunta:
  “¿Alguna vez se han preguntado qué pasa con una manzana después de que la muerden y la comen? ¿A dónde va dentro de su cuerpo?”
  Los alumnos escriben o dibujan rápidamente lo que creen que pasa (en hojas o pizarrón) para explorar ideas previas.

  
  



• **Enfoque de comprensión lectora y pe