Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema central: Convivencia
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo de aprendizaje (PDA): Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Propósito de la sesión:
Favorecer la expresión oral y la escucha activa, identificando la importancia de esperar el turno al hablar, en el contexto de la convivencia y reconociendo la forma en que las personas de nuestra comunidad comparten sus saberes y emociones.

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación:
Recibe a los niños con una canción tradicional mexicana de saludo (ejemplo: “Buenos días, señor Sol”). Fomenta la participación cantando juntos y haciendo gestos.

Conversación inicial:
Reúne al grupo en círculo. Invita a compartir un saludo en su lengua materna o en la lengua indígena de su comunidad, si la hay.
Pregunta: “¿Cómo saludan en casa cuando llegan al lugar donde están los demás?”
Conduce la conversación mostrando imágenes de saludos en diferentes culturas, resaltando la diversidad de formas de comunicación oral y gestual.

Planteamiento del reto comunitario:
Explica a los niños que, juntos, realizarán un “proyecto de comunicación” para aprender a compartir lo que sienten y saben, escuchando a los demás y esperando su turno.
Pregunta detonadora: “¿C