Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Grado: 1º de Primaria
Edades: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia Didáctica: “Conozco y describo mi entorno”
Problema a atender (interdisciplinar): Lectoescritura
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños sean capaces de describir de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos reales o ficticios, considerando la diversidad cultural de su comunidad.

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de bienvenida
Se recibe a los estudiantes con un saludo en lengua materna y, si hay alumnos de pueblos originarios o hablantes de otras lenguas, se les invita a compartir cómo se dice “hola” en su idioma.

Activación de conocimientos previos

• Se solicita a los niños sentarse en círculo.


• Se les pregunta:
  
  
  • ¿Qué es describir algo? (Guiar las respuestas: decir cómo es, de qué color, cómo huele, cómo se siente, etc.)
  
  
  • ¿Han descrito alguna vez a su mascota, su casa, o un juguete?
  
  
  
  


• Se usa un objeto representativo de la comunidad (puede ser una artesanía, planta local o alimento típico) y se pide a algunos niños que la observen y digan cómo es (“Es de color…”, “Huele a…”, “Sirve para…”).


• Se escribe en el pizarrón las palabras que usan para describir.

2. Desarrollo (25 minutos)

Presentación del Proyecto Comunitario
Se explica que, durante dos sesiones, van a trabajar en conocer y describir su entorno: objetos, lugares, personas o seres vivos importantes