Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Química 3º de Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: Composición de mezclas, su clasificación y métodos de separación
Duración: 50 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.

Enfoques integrados:

• Aprendizaje por indagación


• Interdisciplinariedad: Atención al cuidado del ambiente


• Pensamiento crítico


• Vida saludable

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar saberes previos y motivar la curiosidad a través de preguntas detonadoras y un breve reto relacionado con el ambiente y la vida saludable.

1. Bienvenida y ambientación:
   Saluda al grupo y pregúntales:

   
   
   
   
   • ¿Alguna vez han separado basura orgánica e inorgánica en casa?
   
   
   • ¿Han visto cómo se limpia el agua o cómo se separa el aceite del agua en la cocina?
   
   
   • ¿Por qué es importante separar materiales y sustancias?
   
   
   
   



2. Presentación del desafío:
   Plantea la problemática: “Imagina que eres alguien que quiere cuidar el planeta y tu salud, pero en tu casa mezclaron accidentalmente agua, aceite, arena y algunos residuos orgánicos. ¿Cómo podrías separar cada material y por qué es importante hacerlo?”

   
   



3. Propósito de la sesión:
   Explica que hoy investigarán cómo se componen las mezclas, cómo se clasifican y cómo, usando el ingenio, la observación y el trabajo experimental, pueden separar materiales de forma útil para las personas y el ambiente.