Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales
Sesión 1 de 4 | Primer Grado de Primaria | Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Enfoques: Aprendizaje Servicio, Pensamiento Crítico, Inclusión e Interdisciplinariedad (Ciencias, Formación Cívica y Ética, Lenguaje)
Problema a atender: Desinterés

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Participar en las prácticas familiares de prevención y respuesta ante fenómenos naturales que ponen en riesgo su integridad.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos) – Activando el interés y los saberes previos

• Bienvenida inclusiva: Saludo afectuoso y breve conversación inicial sobre cómo se sienten hoy.


• Dinámica de “¿Has escuchado…?”:
  – Se pregunta a los alumnos:
  “¿Ustedes han visto llover muy fuerte? ¿Han sentido temblor? ¿Conocen a alguien que le haya pasado algo así?”
  – Los alumnos pueden compartir una experiencia oral breve o dibujar (para quienes se expresan mejor así).


• Círculo de confianza:
  – Se crea un ambiente seguro donde todas las voces cuentan, incluyendo el uso de pictogramas y apoyos visuales para quienes los necesiten.
  – Se destacan las diferentes formas en que una familia puede vivir un fenómeno natural (incluyendo familias diversas o niños con necesidades específicas).

2. Desarrollo (25 minutos) – Explorando el contenido y Aprendizaje Servicio

• Cuento participativo “El día que tembló en mi barrio”:
  – Narración conjunta de un cuento corto donde una familia vive un temblor y toma acciones para protegerse.
  – Los alumnos participan eligiendo qué haría cada personaje (pensamiento crítico y t