Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula
Sesión 1 de 1
Proyecto comunitario: Narramos nuestras historias
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas, Interdisciplinariedad
Problema a atender: Desinterés en la participación y en la lectura/escritura.
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Recepción y ambientación (5 minutos)

• Bienvenida afectiva y personalizada a cada niño y niña, reconociendo sus emociones y saludando con una canción breve.


• Se adapta el saludo con gestos, pictogramas, lengua de señas mexicana o palabras, según las necesidades de cada quien.

2. Motivación e introducción (10 minutos)

• Presentación de un “Baúl de historias” decorado y llamativo, donde se invita a las niñas y niños a descubrir qué hay dentro.


• Se realiza una breve plática dialogada sobre ¿Qué es una historia? ¿Cómo la contamos y escuchamos? Se muestran imágenes de diferentes culturas y tipos de relatos: cuentos, leyendas, relatos familiares.


• Se conecta con la vida de los estudiantes: “¿Alguien ha escuchado una historia de sus abuelos o de la comunidad?”


• Para despertar la curiosidad, dramatizo con títeres la historia de “El Conejo y la Luna”, leyenda mexicana corta, usando voces y música de fondo (experiencia estética).

3. Desarrollo interdisciplinar (20 minutos)

**A) Lectura compartida y colectiva (10 minuto