¿Quién soy? Descubriendo mis formas de ser, pensar y relacionarme.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 5

Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Inclusión, Interculturalidad crítica, Aprendizaje servicio, Interdisciplinariedad (Convivencia)
Secuencia didáctica general:
Sesión 1: ¿Quién soy? Descubriendo mis formas de ser, pensar y relacionarme.
Sesión 2: Cambios y diferencias en mi grupo.
Sesión 3: Construyendo mi identidad con otros.
Sesión 4: La convivencia y el respeto a la diversidad.
Sesión 5: Proyecto grupal de convivencia y servicio.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Sesión 1: ¿Quién soy? Descubriendo mis formas de ser, pensar y relacionarme

Propósito:
Que las niñas y los niños reconozcan y expresen sus propias características, pensamientos, emociones y formas de ser, actuar y convivir, identificando cómo estos elementos han cambiado y cómo influyen en su relación con otras personas.

Inicio (10 min)

Dinámica de inclusión:
Recibe al grupo en semicírculo. Saluda en distintas lenguas originarias de la región y en español, reconociendo la diversidad cultural y lingüística del aula.

Conversación inicial:
Pregunta: “¿Alguien ha notado que ha cambiado en algo desde que era más pequeño o pequeña?” (Guía la conversación con ejemplos: “¿Ahora piensan diferente sobre lo que les gusta? ¿Tienen nuevos amigos? ¿Han aprendido cosas nuevas sobre ustedes mismos?”)
Menciona que todas y todo