Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – PREESCOLAR 2º
Sesión 1 de 2

Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Enfoque metodológico: Proyecto comunitario
Duración: 45 minutos
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Prioridad: Inclusión y Equidad de género
Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Propósito del Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños manifiesten oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construyen en la convivencia diaria, y se den a entender usando distintos lenguajes.

Secuencia Didáctica

1. Inicio: Activación y motivación (10 min)

Bienvenida e integración (Círculo de la Amistad)
Todas las niñas y los niños se sientan en círculo, incluidas o incluidos quienes presentan alguna discapacidad (sillas adaptadas y apoyos necesarios).
La o el docente saluda de manera afectuosa, mencionando los nombres de cada estudiante, cuidando el uso de lenguaje incluyente.
Se invita a que cada quien diga cómo se siente hoy usando una tarjeta con caritas (feliz, triste, enojada/o, asustada/o, sorprendida/o) y, si lo desean, usando una marioneta o su propio cuerpo (gesto, movimiento).
Se fomenta el respeto de los turnos y se valida cómo se sienten todos y todas.

Inclusión:
Quienes no se comunican oralmente pueden mostrar su emoción con imágenes, señas, gestos o dispositivos de comunicación alterna.

2. Desarrollo: Expresión de necesidades y gustos en la comunidad (25 min)

Lluvia de ideas: ¿Qué necesito para sentirme bien en el jardín de niños?
Breve