Escritura colectiva por medio del dictado.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Disciplina: Español
Grado: 1º de Primaria
Sesión: 1 de 1 (45 minutos)
Contenido: Escritura colectiva por medio del dictado
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Lectoescritura
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Las y los estudiantes descubren el valor sonoro convencional de las letras y lo utilizan como criterio para organizar su escritura.

ENFOQUES TRANSVERSALES: Inclusión y pensamiento crítico.
SECUENCIA DIDÁCTICA:

1. Actividad de inicio (10 minutos): ‘Descubro sonidos y letras’
a) Saludo y ambientación:

• Saludo cálido y bienvenida donde todos y todas se sientan parte del grupo.


• Se pregunta: “¿Qué palabras conocen que empiezan con la primera letra de su nombre?”


• Las y los alumnos dicen la palabra y señalamos la letra inicial juntos/as.


• Se visualizan tarjetas con letras grandes y coloridas.


• Se valora y escucha cualquier respuesta, sin juzgar si es correcta o incorrecta, para dar espacio a la participación de todos/as.

b) Introducción al propósito:

• Se explica: “Hoy vamos a escribir una historia juntas y juntos. Yo voy a dictar palabras que todos conocemos, y entre todas y todos vamos a descubrir cómo escribirlas, pensando en los sonidos que escuchamos. Así, ayudaremos a que todos aprendamos a leer y escribir mejor en nuestra escuela y familia.”

2. Actividad central (25 minutos): ‘Escribimos nuestra historia’
a) Presentación del proyecto comunitario:

• Se plantea a la clase el reto: “¿Cómo podemos ayudar a que en nuestro salón todos aprendamos a leer y escribir mejor? Hoy haremos una historia corta entre todas y todos para compartirla d