Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2 – Comunidad

Grado: 5º de Primaria
Edad: 10-12 años
Asignatura principal: Comunidad
Contenidos: Comprensión y producción de textos informativos para ampliar conocimientos sobre temas de interés colectivo e individual.
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Duración: 45 minutos
Enfoques: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema transversal: Comprensión lectora

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes seleccionen y lean textos informativos sobre temas que les interesan, desarrollando su comprensión lectora y valorando la diversidad cultural de su comunidad.

Secuencia didáctica

1. Inicio – Activación de saberes (10 minutos)

• Dinámica de apertura: “La pregunta que me interesa”
  Invita a las y los estudiantes a pensar en algo que siempre hayan querido saber sobre su comunidad, su cultura o el mundo que les rodea. Pídeles que lo escriban en un papelito (puede ser en su lengua materna o en español).
  Ejemplo: ¿Cómo se prepara el chocolate tradicional? ¿Por qué usamos ciertos bailes en las fiestas del pueblo? ¿Qué animales viven cerca de mi casa?

  
  



• Inclusión:
  Asegúrate de que estudiantes con diferentes niveles de lectura y escritura puedan expresar sus preguntas. Si es necesario, pueden compartirlo de manera oral con apoyo del docente o de compañeros.

  
  



• Socialización:
  Recolecta las preguntas y lean algunas en voz alta para el grupo. Pregunta: “¿A quién más le interesa saber eso?” para notar intereses colectivos.

  
  

**2. Desarrollo – Selección y lectura de textos informativos (25