Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Matemáticas 1° de Secundaria
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico - Aprendizaje por Indagación - Interdisciplinariedad (atención al ausentismo)

Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Que los alumnos identifiquen y tracen las rectas notables en triángulos y cuadriláteros, desarrollando pensamiento crítico y reflexionando sobre la importancia de la asistencia para el trabajo colaborativo.

Fases de la sesión

I. Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida cálida.


• Dinámica rápida: “¿Quién falta hoy y cómo les afecta?”
  
  
  • Reflexiona con el grupo sobre: Si un miembro no está presente, ¿cómo cambia el trabajo en equipo? ¿Qué retos enfrentan cuando hay ausencias?
  
  
  • Relaciona con el tema: Así como en las figuras geométricas cada punto es importante para formar líneas y figuras, en el aula cada compañero es esencial.
  
  
  
  


• Presentación del reto de la clase:
  
  
  • “Hoy descubriremos juntos algunas líneas especiales dentro de las figuras, igual que buscamos las conexiones importantes entre nosotros. ¿Sabes qué es una mediana o una diagonal? ¿Puedes encontrarlas mirando el salón?”
  
  
  
  

II. Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración guiada - Indagación (10 min)

   
   
   
   
   • En equipos pequeños, cada uno recibe una figura de papel: un triángulo y un cuadrilátero.
   
   
   • Pregunta detonadora: “Si tuvieras que encontrar el centro de tu figura ¿cómo lo harías? ¿Qué líneas dibujarías?”
   
   
   • Pide que experimenten, platiquen y tracen las líneas que consideren relevantes con regla y lápiz. Anota en el pizarrón sus descubrimientos y dudas.
   
   
   
   



2. **Construcción del conocimi