Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: Primaria 5º

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentar el tema de la clase: narración de sucesos autobiográficos.


• Explicar brevemente qué es una autobiografía y por qué es importante narrar nuestras experiencias personales.


• Relacionar el tema con la importancia de respetarse entre sí y evitar las peleas.

Desarrollo:

• Proponer a los alumnos que escriban una breve autobiografía contando una experiencia personal que consideren importante.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un espacio o tiempo determinado para que compartan sus autobiografías.


• Fomentar la escucha activa entre los estudiantes, promoviendo preguntas y comentarios respetuosos.

Reflexión:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las razones por las que las autobiografías suelen estar narradas en primera persona del singular.


• Guiar una discusión en la que los alumnos puedan expresar sus opiniones y argumentar sus puntos de vista.


• Destacar la importancia de ser honestos y respetuosos al narrar nuestras experiencias personales.

Cierre:

• Recordar a los alumnos la importancia de respetarse entre sí y evitar las peleas.


• Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre cómo la narración de sucesos autobiográficos puede ayudar a entender y respetar las experiencias de los demás.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de autobiografía:

• Coherencia narrativa: 0-5 puntos


• Uso adecuado de la primera persona del singular: 0-