Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

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Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 6
Contenido: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas, Inclusión, Vida Saludable, Interdisciplinariedad



Tema transversal:
El cuidado del ambiente y nuestra relación con la naturaleza.



Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos manifiesten interés por cuidar la naturaleza y encuentren formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.



Inicio (10 minutos):
Dinámica motivadora: “El detective de la naturaleza”



  • Saludo y bienvenida: Saludo cálido, breve revisión de cómo se sienten. Se reconoce a cada quien por su nombre y se da la bienvenida respetando sus formas de expresión y participación.

  • Conversación inicial:
    “Hoy vamos a ser pequeños detectives de la naturaleza. ¿Saben qué es la naturaleza? ¿Dónde la vemos cerca de nuestra casa o escuela? ¿Han notado si hay basura o si algo ha cambiado?”

  • Se muestran imágenes coloridas de paisajes naturales, animales y escenas urbanas, procurando incluir diversidad de ambientes y personas.

  • Se estimula la participación de todos, adaptando la comunicación para quien lo requiera (apoyos visuales, señas, tiempo extra de respuesta).



Desarrollo (25 minutos):
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


1. Presentación del problema:
Se narra un cuento breve:
“En el parque de la ciudad vivían