Introducción y análisis de cartas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Secuencia didáctica: Sesión 1: Introducción y análisis de cartas
Proyecto comunitario: Comunicación con otros (familias, comunidad escolar u otra escuela)
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Enfoques: Pensamiento crítico e igualdad de género

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumnado lee y analiza cartas reales y/o literarias, identificando elementos de comunicación a distancia, los propósitos del autor(a) y el destinatario(a), promoviendo la igualdad de género y aplicando el pensamiento crítico.

1. INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos

• Saludo y breve conversación: ¿Alguna vez han recibido o escrito una carta? ¿A quién y para qué?


• Lluvia de ideas con preguntas guiadas:
  
  
  • ¿Qué es una carta y para qué sirve?
  
  
  • ¿Por qué la gente escribe cartas y no sólo habla por celular?
  
  
  
  


• Respuesta en voz alta fomentando la participación equitativa (se motiva expresamente a niños y niñas por igual a compartir).


• Presentación del propósito de la clase: "Hoy vamos a leer y analizar cartas, para descubrir cómo se comunican las personas cuando están lejos y cómo podemos hacer llegar nuestros mensajes de forma clara y respetuosa".

2. DESARROLLO (25 minutos)

Metodología: Trabajo por proyecto comunitario
Se divide al grupo en equipos mixtos, cuidando la equidad de género y la diversidad de opiniones.

Actividad principal:

1. Lectura de cartas
   
   
   • Cada equipo recibe dos cartas: una real (por ejemplo,