Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 3

Nivel: Inicial 1° (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, pensamiento crítico, convivencia.
Metodología: Proyecto comunitario.
Objetivo PDA: Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Fomentar en los niños y niñas el reconocimiento y la expresión de emociones, intereses y necesidades propias y de sus compañeros, a través de diversos lenguajes (gestual, verbal, corporal y artístico), para fortalecer la convivencia y el desarrollo de vínculos afectivos en el espacio del aula.

I. SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (10 minutos)

Momento de bienvenida y ambientación

• Recepción afectuosa: Saludo personalizado a cada niño/a usando gestos amables (mirada, sonrisa, caricia en el brazo o palma, según el caso) para modelar el lenguaje no verbal afectivo.


• Canción de saludo: “Hola, hola, para ti” (la educadora canta y motiva a los niños a acompañar con palmadas, movimientos suaves de brazos y gestos de alegría).


• Círculo de emociones: Se invita a los niños a sentarse en círculo en tapetes suaves. La educadora muestra tarjetas con caritas (feliz, triste, sorprendido, enojado) y nombra cada emoción, preguntando: “¿Cómo te sientes hoy?” Invitando a señalar, tocar o imitar la cara que expresa cómo se sienten.

Enfoque: Se promueve el reconocimiento de emociones propias y ajenas, y se inicia la reflexión sobre la importancia de expres