Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Jaime Covarrubias
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica tendencias en los datos centrándose en sus valores representativos y sus variaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE — SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Matemáticas 2º de Secundaria
Contenido: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y dispersión
Duración: 50 minutos
Grupo de edad: 12 a 15 años
Enfoque: Pensamiento crítico, aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad (Problema: Adicciones).



Objetivo de aprendizaje (PDA)


Que los alumnos identifiquen tendencias en los datos centrándose en sus valores representativos (media, mediana y moda) y sus variaciones (rango y desviación estándar básica), aplicando el análisis a una problemática social relevante (adicciones).



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos:



  1. Bienvenida y contextualización.



    • Saludo y breve presentación del tema: “Hoy vamos a investigar cómo los datos pueden ayudarnos a entender problemas que afectan a nuestro entorno, usando las matemáticas.”



  2. Pregunta detonante:



    • ¿Por qué creen que es importante saber cuántas personas en su edad consumen sustancias adictivas? ¿Cómo se podría saber si es un problema grave en nuestra comunidad?



  3. Conexión con la vida real:



    • Breve contexto del problema de adicciones en adolescentes. Se comparte una noticia corta o un dato: “Según una encuesta reciente, el 15% de los adolescentes en secundaria han probado alguna bebida alcohólica.”



  4. Presentación del reto:



    • “Hoy vamos a convertirnos en investigadores y analizaremos datos reales para descubrir tendencias y lo que estos números nos dicen.”





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Metodología: Aprendizaje por indagación



  1. **Presentación de datos reales (10 minutos)