El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3

Grado: Preescolar 2º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Objetivo (PDA): Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (atención al desinterés, vinculación con artes visuales y movimiento)

Propósito de la sesión:

Que las niñas y los niños exploren y reconozcan formas geométricas en el aula y su entorno inmediato, para después representarlas gráficamente, promoviendo el pensamiento crítico y la participación activa de todos.

Inicio (10 minutos)

Activación y motivación:

• Recibe a los niños formando un círculo en el piso, usando música alegre para captar la atención y generar un ambiente cálido.


• Pregunta detonadora:
  “¿Qué formas ven a su alrededor? ¿Alguna vez han visto un círculo, un cuadrado o un triángulo en cosas que usamos todos los días?”


• Muestra imágenes grandes y coloridas de formas geométricas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo) y asócialas a objetos conocidos: “El reloj de la pared es como un círculo”, “Las ventanas parecen cuadrados”.


• Estrategia inclusiva: Invita a que todos participen, permitiendo expresarse con palabras, gestos o señalando.


• Pensamiento crítico: “¿Creen que todas las mesas tienen la misma forma? ¿Por qué algunas cosas tienen formas diferentes?”

Desarrollo (25 minutos)

**Exploración e