Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: Quinto de Primaria (10-12 años)
Bloque: Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Enfoques: Interculturalidad crítica, apropiación de culturas a través de lectura y escritura
Problema transversal: Promoción de valores
Secuencia didáctica: Clase 1 de 2

Propósito general (PDA):
Que los estudiantes relacionen el uso de textos, imágenes, colores, objetos, sonidos, silencios, aromas y movimientos presentes en manifestaciones culturales y artísticas, para inferir su significado a partir de sus intereses, perspectivas y creencias propias.

Inicio (10 minutos)

• Motivación:
  El/la docente inicia la clase proyectando imágenes de distintas manifestaciones artísticas de México y del mundo (murales, danzas, festividades, música, esculturas, etc.) y pregunta:

  
  
  
  
  • ¿Qué observan? ¿Les suenan familiares algunas de estas manifestaciones?
  
  
  • ¿Han participado o visto alguna manifestación artística en su comunidad?
  
  
  • ¿Qué creen que nos quieren decir esas manifestaciones?
  
  
  
  



• Propósito de la clase:
  Explica a los estudiantes que explorarán diferentes formas del arte y la cultura para descubrir los mensajes y valores que transmiten y cómo estos se conectan con lo que viven en su casa, escuela y comunidad.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad central: "El arte habla de nosotros"
  
  
  • Lectura breve:
    El docente entrega fragmentos de textos breves (pueden ser leyendas, descripciones de murales como los de Diego Rivera, o explic