Características del entorno natural y sociocultural.

fabiola medina
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2



GRADO: 2º de Primaria
EDAD: 6 a 8 años
ASIGNATURA: Conocimiento del Medio
TEMA: Características del entorno natural y sociocultural
DURACIÓN: 45 minutos
METODOLOGÍA: Aprendizaje por indagación
ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO: Cuidado del ambiente, lectura y escritura
OBJETIVO (PDA):
Que las y los alumnos comparen y describan las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral y manglares, a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. INICIO – 10 minutos


Saludo y ambientación:



  • Saludo afectuoso a los alumnos.

  • Presentación del tema: “Hoy vamos a descubrir juntos cómo son los lugares diferentes de México: los desiertos, las selvas, los arrecifes y los manglares. También vamos a pensar en cómo podemos cuidarlos.”

  • Planteamiento de pregunta detonadora:

    • “¿Alguna vez han visitado un lugar donde hace mucho calor, o un lugar donde llueve mucho y hay mucha vegetación? ¿Cómo era? ¿Qué recuerdan?”



  • Se anima a los niños a compartir brevemente alguna experiencia propia o de sus familias, promoviendo que usen palabras para describir el clima, las plantas y los animales que recuerdan.


Propósito leído y escrito:



  • En el pizarrón se escribe y se lee en voz alta el propósito del día:

    • “Hoy vamos a aprender a comparar cómo son los diferentes lugares de México y vamos a descubrir qué animales y plantas viven ahí y por qué es importante cuidarlos.”





**2. DES