Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas, Interculturalidad crítica, Inclusión, Interdisciplinariedad (Convivencia).
PDA u Objetivo: Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.

Propósito de la sesión:
Que las niñas y niños identifiquen y valoren que las celebraciones y conmemoraciones forman parte de la historia de la comunidad y el país, comprendiendo la importancia de convivir y respetar las diferentes maneras en que cada familia y grupo celebra y recuerda.

Inicio (10 minutos): Activación y planteamiento del problema

Saludo afectuoso y bienvenida.

• Se invita a los niños y niñas a sentarse en círculo.


• Se pregunta:
  “¿Saben qué es una celebración? ¿Con quiénes han celebrado algo especial? ¿Han visto alguna vez una fiesta diferente a las de su casa?”

Planteamiento del problema (historia breve):

• Se narra el siguiente caso:
  "En una escuela como la nuestra, había niños y niñas que venían de diferentes lugares. Un día, quisieron hacer una gran fiesta, pero unos querían celebrar el Día de los Muertos, otros querían celebrar el Hanukkah, otros el Año Nuevo Chino, y algunos querían celebrar la Independencia de México. Pronto, comenzaron a discutir porque pensaban que sólo una celebración debería hacerse. ¿Qué pueden hacer para convivir y se