Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 1

Nivel: Educación Inicial 1° (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: "Expresamos lo que sentimos y necesitamos"
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Transversalidad: Inclusión y convivencia
Contenido: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

1. Bienvenida y ambientación (5 minutos)

Propósito: Crear un ambiente de confianza y seguridad.

• Recibe a las niñas y niños con una canción suave de saludo (“Hola, hola, para ti y para mí”).


• Usa sonrisas, contacto visual, gestos de bienvenida y, si es posible, contacto físico respetuoso (choque de palmas o abrazos, según protocolo de la escuela).


• Invita a los familiares presentes a integrarse formando un círculo inclusivo.

2. Actividad inicial: ¿Cómo me siento hoy? (10 minutos)

Propósito: Reconocer y expresar emociones a través del cuerpo, la música y el arte.

• Muestra tarjetas grandes con caritas que expresan: felicidad, tristeza, enojo y sorpresa.


• Nombra en lenguaje claro: “A veces estamos felices, a veces tristes…”


• Juega con las niñas y niños frente a un espejo, invitándoles a imitar las caritas. Guía: “¿Puedes mostrar tu carita feliz? ¿Y una carita triste?”


• Utiliza instrumentos musicales sencillos (maracas, tambor) para acompañar las emociones: suena las maracas para felicidad y el tambor suave para tristeza.


• Anima a los familiares a copiar y acompañar las ex