Introducción al tema de suma y resta

Citlaly Hernández
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta


Objetivo: Introducir el concepto de suma y resta a través de situaciones problemáticas y fomentar el pensamiento crítico.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con su contexto, por ejemplo, "En una tienda de comestibles, se vendieron 250 manzanas y luego se compraron 120 más. ¿Cuántas manzanas hay en total?". Pedir a los alumnos que resuelvan el problema de manera individual y luego en grupos pequeños.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre cómo se pueden resolver problemas de suma y resta. Luego, cada grupo compartirá sus ideas con toda la clase y se discutirá la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

  3. Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sienten al resolver problemas de suma y resta y si tienen alguna dificultad para identificar estas operaciones en problemas razonados. Registrar las respuestas en un póster y guardar para las sesiones posteriores.


Sesión 2: Algoritmos convencionales de suma y resta


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los algoritmos convencionales de suma y resta.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre suma y resta.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos ejemplos de problemas que requieren el uso de los algoritmos convencionales de suma y resta. Mostrar cómo se realiza cada operación paso a paso y dar oportunidades para que los alumnos practiquen en sus cuadernos.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre la importancia de utilizar los algoritmos conv