Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

diana andrea carballo
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de situaciones y comportamientos que ponen en riesgo la salud, para promover acciones orientadas a los cuidados personales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
PRIMARIA SEGUNDO GRADO
ÁREA: COMUNIDAD
SESIÓN 1 DE 2
CONTENIDO: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
TEMA INTERDISCIPLINAR: Alimentación
ENFOQUE: Inclusión y Vida saludable
METODOLOGÍA: Aprendizaje Servicio
DURACIÓN: 45 minutos


OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Reflexiona acerca de situaciones y comportamientos que ponen en riesgo la salud, para promover acciones orientadas a los cuidados personales.


PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Identificar acciones individuales relacionadas con la alimentación que ayudan a mantenerse sanos, reflexionando sobre cómo sus propias decisiones influyen en su salud y en la de su comunidad.


SECUENCIA DIDÁCTICA


INICIO (10 minutos)
Bienvenida y ambientación inclusiva



  • Saludo cálido y dinámica breve de saludo en círculo para fomentar el sentido de comunidad.

  • Recordatorio de normas de respeto a la diversidad: “En nuestra clase todos somos importantes y aprendemos juntos, nos ayudamos y escuchamos.”

  • Planteamiento de la pregunta generadora:
    “¿Qué cosas hacen todos los días para cuidar su salud y la de sus amigos o familia? ¿Creen que lo que comen puede ayudarlos a estar más fuertes y sanos?”


DESARROLLO (25 minutos)
Exploración colectiva con enfoque de Aprendizaje Servicio



  1. Lluvia de ideas (adaptada a la edad):

    • Los niños mencionan alimentos que comen todos los días y el adulto los anota en un pizarrón o papel grande, usando palabras e imágenes para facilitar la inclusión.

    • Preguntas guía:

      • ¿Qué desayuno te hace sentir con energía para jugar?

      • ¿Alguna vez has sentido dolor de panza por comer muchas frituras o dulces?