“Midiendo nuestro mundo”**

RODRIGO HERNANDEZ
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: MEDICIÓN DE LONGITUD, MASA Y CAPACIDAD
Sesión 1 de 4 – Primaria 2º (6 a 8 años)
Secuencia didáctica: “Midiendo nuestro mundo”
Duración: 45 minutos



PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA)


Que las y los estudiantes estimen, midan, comparen, ordenen y registren longitudes usando unidades arbitrarias de su comunidad, y las representen en rectas numéricas, desarrollando habilidades matemáticas, pensamiento crítico y una apreciación estética de las medidas en su entorno.



ENFOQUES INTEGRADOS



  • Aprendizaje por indagación: Promover la curiosidad a través de preguntas, experimentación y descubrimiento.

  • Artes y experiencias estéticas: Valorar la belleza y diversidad de los objetos y materiales de medición en su entorno.

  • Pensamiento crítico: Fomentar el análisis y la toma de decisiones basadas en la observación y comparación.

  • Interdisciplinariedad: Fortalecer habilidades matemáticas y artísticas en conjunto.



SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1


Inicio (10 minutos)



  1. Recepción y ambientación



    • Saluda con entusiasmo y presenta un mural con imágenes coloridas de objetos cotidianos de diferentes tamaños (palitos, hojas, botellas, listones, etc.).

    • Invita a observar y preguntar:
      “¿Qué tienen en común estos objetos? ¿Cómo podríamos saber cuál es más largo o más corto? ¿Para qué nos puede servir medir las cosas de nuestro entorno?”

      • Propicia el diálogo abierto y permite que compartan sus ideas.





  2. Planteamiento del reto



    • “Hoy comenzaremos una aventura para descubrir cómo medir cosas que nos rodean usando objetos y herramientas que tenemos aquí y en ca