Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1 – PRIMARIA 4º GRADO
Contenido: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Enlace interdisciplinar: Ciencias Naturales, Historia y Formación Cívica y Ética
Tema transversal: Cuidado del ambiente
Edad: 8 a 10 años

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reconoce que muchas de las especies endémicas que se han ido perdiendo fueron producto de desarrollos históricos de largo tiempo; identifica la relación de esos procesos con la historia de las personas y pueblos.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación: Se inicia con una breve pregunta disparadora:
  “¿Alguna vez han escuchado hablar de animales o plantas que sólo existen en México y que ya no se pueden encontrar fácilmente? ¿Saben por qué ha pasado esto?”
  Se motiva la participación libre, se promueve un ambiente de respeto y se retoman sus respuestas para conectarlas con la historia y el entorno cercano.


• Presentación del problema:
  Se cuenta el caso ficticio (pero basado en la realidad) de una laguna en México donde vivía una especie de pez única, que los abuelos pescaban y que ya no existe. Se pregunta:
  “¿Qué creen que pasó para que el pez desapareciera? ¿Quiénes vivían cerca? ¿Cómo cambió el lugar?”

2. Desarrollo (25 minutos)

• Trabajo en equipos mixtos e inclusivos (considerando participación equitativa, apoyando a alumnos con necesidades específicas):
  
  
  • Se presentan imágenes de especies (como el ajolote, la vaq