Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: HISTORIA 3º SECUNDARIA

Sesión 1 de 2: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Duración: 50 minutos
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica e interdisciplinariedad (convivencia)
Grado: 3º de secundaria (12-15 años)
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Problematiza la irrupción de las revoluciones modernas usando los conceptos: cambios, permanencias, ruptura, viejo régimen, soberanía popular, esclavitud, igualdad y propiedad privada.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar la curiosidad de los estudiantes y conectar el tema con su realidad y la convivencia actual.

1. Dinámica de Pregunta Generadora:
   Escribe en el pizarrón:
   ¿Qué pasaría hoy si descubrieras que en tu país no tienes derecho a opinar, a decidir sobre tu propio gobierno, o incluso eres propiedad de alguien más?
   Los estudiantes responden en voz alta o anotan sus ideas en una hoja.


2. Breve diálogo:
   El docente guía una conversación preguntando:
   
   
   • ¿Creen que siempre ha sido así en todos los países?
   
   
   • ¿Por qué hoy valoramos derechos como la igualdad o la libertad?
   
   
   • ¿Han escuchado hablar de alguna “revolución”?
   
   
   
   


3. Presentación de la problemática:
   El docente plantea:
   “Vamos a investigar por qué y cómo surgieron grandes cambios en la historia, conocidos como revoluciones modernas, que transformaron la forma en que las personas convivían, se organizaban y luchaban por sus derechos, y cómo siguen influyendo en la convivencia actual, especialmente en sociedades diversas como Mé